SUGESTÕES PARA EDUCADORES

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Eis aqui uma oportunidade para divulgação de trabalhos acadêmicos, obtida através do site:
http://construtoresdecidadania.blogspot.com.br/2013/02/xiii-congresso-internacional-da.html

XIII Congresso Internacional da Associação Brasileira

UEPB – Universidade Estadual da Paraíba - Campus Universitário, Central de Integração de Aulas – CIA de 08 a 12 de julho de 2013. Normas para inscrição de Comunicações em Simpósios: O envio das comunicações para os simpósios deverá ser efetuado após o cadastro dos autores e/ou coautores no sistema. Através da área do congressista, o autor principal deverá submeter a comunicação até o dia 19 de abril de 2013. Outras informações em http://eventosabralic.com.br/

 

Abaixo, sugestão de livros sobre LIBRAS:

 

 

 Sugestão de Literatura infantojuvenil:

 

1- Para Educação Infantil e Ensino Fundamental

Temática: Metamorfose

 





 

2- A partir do Ensino Fundamental

Temática: Inclusão - Autismo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Até breve!

raquelcorreiaescritora.blogspot.com/

 

 

VOCÊ PODE VER? ALGUMAS PESSOAS, NÃO.

Prezados amigos das Letras e das Artes,

O QUE FAZER?

ALGUMAS DICAS

Ao ver uma pessoa cega aguardando para atravessar a rua o que você faz?
Um cego entrou no ônibus e há um assento livre para ele, como você pode ajudá-lo?
No momento de uma refeição, como você pode auxiliar uma pessoa cega?

Baixa visão ou cegueira são dificuldades que algumas pessoas tem. Algumas, desde o nascimento, outras após uma doença ou algum acidente.
Existem algumas dicas que nos ajudam a lidar melhor com um deficiente visual, abaixo, pontuei algumas:

- Se você andar com uma pessoa cega, deixe que ela segure em seu braço ou coloque a mão em seu ombro, pois, pelo movimento de seu corpo, ela saberá o que fazer.
- Se você estiver com uma pessoa cega durante uma refeição, pergunte se ela precisa de ajuda (para cortar a carne, para adoçar o café...) e explique-lhe a posição dos alimentos no prato.
- Se você for auxiliar um cego a atravessar a rua, pergunte-lhe antes se ela está precisando de ajuda e, em caso positivo, atravesse-o sempre em linha reta (para que ele não perca a orientação).
- Se você for auxiliar uma pessoa cega para  se sentar, coloque a mão dela sobre o braço ou o encosto da cadeira e ela saberá o que fazer.
- Se você conviver com uma pessoa cega, nunca deixe portas entreabertas: ou totalmente abertas ou completamente fechadas. Evite deixar quaisquer tipos de obstáculos pelo caminho e avise-a se a mobília sofrer mudança de lugar.
- Ao orientar uma pessoa com cegueira, seja claro: dizendo: À DIREITA, ou, À ESQUERDA,  de acordo com o caminho que ela necessite.
-Se você acompanhar uma pessoa cega a um lugar desconhecido, diga-lhe, muito discretamente, onde as coisas estão distribuídas no ambiente e quais as pessoas presentes.
- Ao apresentar uma pessoa cega para alguém, faça com que ela fique em frente da pessoa apresentada, pois dessa forma, caso a pessoa cega estenda a mão para um cumprimento, o fará na direção certa.
- Se a pessoa cega estiver sozinha, sempre se identifique ao aproximar-se dela.
- Se você observar aspectos inadequados quanto a aparência da pessoa cega, não tenha receio de avisá-la, discretamente (Exemplos: meias trocadas, roupas pelo avesso, ziper aberto, entre outros).

Agradeço ao Professor Luiz Gonzaga - Professor de Braille na Biblioteca Pública Cassiano Ricardo, pelas dicas recebidas.
Seja você, também, um multiplicador dessas informações.

Até breve!!
raquelcorreiaescritora.blogspot.com/
(Ao usar o texto, indicar a fonte.)

FIQUE DE OLHO...PODE SER PIOLHO!

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Há um assunto que nos dias atuais tem sido pouco comentado, entretanto é muito comum acontecer: a infestação de piolhos nas cabeças das crianças em idade escolar.
Então, FIQUE DE OLHO!! COÇOU A CABEÇA? PODE SER PIOLHO!!

 

O Piolho é um inseto que se alimenta de sangue e se reproduz com muita rapidez, é um"bichinho", bem pequenino que se aloja na cabeça, entre os cabelos e provoca muita coceira.

 

Geralmente  a "turma do piolho" é encontrada na cabeça das crianças (Mas, adultos não devem descuidar!).

 

Como se "pega" piolho?

Você, certamente não o chama, mas ele vem!

A escola, geralmente é o local onte se transmite o piolho, pois,  há muitas cabeças próximas, concentradas em um espaço pequeno. Também é possivel  "pegar" piolho, usando escovas de cabelo, pentes e bonés  emprestados.

 

Quando a criança ou até mesmo o adulto apresentar uma coceira muito grande no couro cabeludo, principalmente na nuca, ou sentir a impressão de algo "andando" na cabeça e pescoço, pode ser  o intruso do piolho fazendo morada ali...

 

Você poderá encontrar, também, muitas Lêndeas - os ovinhos do piolho. Estes não se descgudam com facilidade dos fios do cabelo, então, faz-se necessário o uso de um pente fino.

 

Para evitar o piolho, tome os seguintes cuidados:

- Evite usar pente ou escova de cabelo de outra pessoa;

- Evite usar bonés, chapéus ou gorros emprestados;

- Troque de roupa todos os dias;

- Lave, com frequência, as roupas de cama.

 

Segue uma dica para tratar das cabelos com piolho:

- Passe o pente fino todos os dias, colocando um pano (de preferência algodão branco ou uma toalha clara) para você ver o que caiu e não deixar cair sobre a roupa. Os piolhos e lêndeas que caírem devem ser deixados em vinagre diluído em água por aprox. 30 min, para que morram.

- Você pode fazer uma mistura com 1/2 copo de vinagre e 1/2 copo de água e passar com a ajuda de algodão nos fios do cabelo - da raiz à ponta, depois envolver a cabela com uma touca, um pano ou toalha, deixar ali por alguns minutos e, em seguida, lavar os cabelos.

- A aplicação deve ser realizada durante cinco dias consecutivos e repetida de sete a dez dias depois para atacar os ovos.

- Cuidados que devem ser  estendidos para toda a família e/ou parceiros, mesmo que assintomáticos.  - É importante que, nas escolas, sem exceção, os alunos que estiveram em contato com a criança afetada sejam tratados concomitantemente.

- Jamais utilize inseticidas ou qualquer outro produto que não seja por recomendação médica, pois podem causar intoxicação.

 

Espero que estas informações sejam úteis para a orientação de pessoas infestadas com este tal de PIOLHO!

 

Até breve!

 

Fontes de consulta:

SME - São José dos Campos

http://drauziovarella.com.br/

http://www.minhavida.com.br

http://www.suapesquisa.com

- Tratado de Infectologia Autor: Veronesi, Ricardo & Focaccia, Roberto
Editora: Atheneu
Temas: Animais, Zoologia, Insetos, Biologia

RELACIONAMENTO ESCOLAR

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Escrevo, neste dia, para todos aqueles que se preocupam com o relacionamento travado entre professores/educadores, pais/responsáveis, agentes educativos, funcionários da escola e alunos.

Vivemos dias com dificuldades no relacionamento humano. No espaço escolar isso não é muito diferente.

Professores se desgastam com os alunos, no tocante à disciplina, atenção, comportamento em sala de aula; inspetores e agentes educativos, nos momentos de entrada, intervalo/recreio e saída.

Além disso, ainda encontramos algumas divergências entre os procedimentos  estabelecidos e/ou tomados pela escola e pais/responsáveis...

Às vezes, alguns desses momentos cansam e nem sempre se sabe o caminho que melhor  "resolve" a questão. 

Então, aqui seguem algumas dicas:

 

1- PACIÊNCIA - "NO STRESS" - A calma e a paciência são duas virtudes que devem se transformar em ações  no que diz respeito ao relacionamento entre pessoas. Deste modo se olha melhor, ouve melhor e age com moderação, respeito e consideração em relação a outra pessoa.

 

2- FACILITAÇÃO DE UM CLIMA EDUCATIVO -  "RESPEITO" e "COMPREENSÃO" - dois valorees que devemos construir para facilitar o relacionamento interpessoal. Cada agente e, em especial o professor, precisa construir um clima educativo capaz de tornar seu relacionamento com os educandos mais significativo, deste modo, o aluno irá recebendo, aos poucos, o "sustento" emocional, com respeito, educação, cordialidade, simpatia e, ao mesmo tempo, autoridade, necessários ao bom relacionamento e ao amadurecimento escolar.

 

3- CONHECIMENTO DE CAUSA - Todos os profissionais que  estão, direta ou indiretamente relacionados com educação/ensino, carecem ter os conhecimentos necessários em relação ao funcionamento escolar, às regras de conduta e  às regras escolares. Além disso, quem é responsável pela instrução,  necessita ter pleno conhecimento do assunto que ensina, para que possa estabelecer os momentos de contra argumentação, necessários para elevação da base do conhecimento e pesquisa.

 

4- FLEXIBILIDADE - Ter autoridade não significa ser autoritário, destarte, a flexibilidade para conversar e mediar as variáveis do processo de acordo com o atendimento/ajuda/cobrança se faz necessário.

 

5- TONALIDADE - O tom de voz que é utilizado com os alunos, muitas vezes, define a ação do professor ou do agente educativo. Saber equilibrar a tonalidade vocal será uma habilidade necessária ao professor e a todos os agentes educativos. Cuidado para não gritar. Educadores não precisam utilizar este artifício se estiverem com o controle do grupo. Aprender a impostar a voz é outra habilidade  necessária a todos aqueles que utilizam a voz como "instrimento de trabalho". RESPIRE e calmamente fale, sem atropelos, sem pressa, mas com energia necessária para ser compreendido.

 

6- DEFINIÇÃO DOS "COMBINADOS" -  Regras são importantes para todo e qualquer ambiente onde se lida com muitas pessoas. Estabeleça com o seu grupo os combinados de todas as ações que  forem consideradas como necessárias ao bom andamento do trabalho.

 

7- SEJA FELIZ E REALIZE -SE COM A CARREIRA ESCOLHIDA!

 

Até breve!!

 

raquelcorreiaescritora.blogspot.com/

 

 

 

 

FELICIDADE

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Penso que todo mundo quer chegar a um nível de felicidade, saciação, flutuação de alegria...

Ser feliz, por certo, é o desejo de muitos.

Então, eis algumas dicas para aos poucos ir conquistando graus de felicidade:
 

1- SORRIA

O SORRISO fará seu rosto ficar mais blilhante, por certo, todos que olharem para você receberão o toque da felicidade que é iniciado no ato do sorrir, devolverão a alegria do sorriso e o levarão adiante.

2- AME

O AMOR não faz mal ao próximo. Se você quer ser amado(a), precisa amar, também. Este é um sentimento que está guardado no íntimo do ser e pode ser lapidado por cada um, assim, cada pessoa terá um pouco desse amor fraternal para compartilhar.

3- SINTA

Permita-se SENTIR a brisa, a chuva, o calor do sol, a "energia" presente em cada momento vivido. Seja espelho desse sentimento...

4- ACORDE

Abra os olhos para o mundo...deixe de lado sua solidão (principalmente se esta for egoísta). Compartilhe os diferentes momentos de sua vida. Abra a porta de seu coração para que possa visualizar a beleza que está disposta do outro lado, o lado que você não olhou...

5- EXERCITE-SE

Caminhe, corra, pratique exercícios físicos. Faz bem para o corpo e para a mente.

6- TRABALHE

Em prol de si mesmo ou de outros, mas o faça com amor, compromisso, alegria...

7 - LISTE

Escreva tudo o que você gostaria de alcançar como alvo de felicidade. Depois, procure os caminhos viáveis para alcançar o que se deseja.

8- CREIA

Creia que há um DEUS que tudo pode, infinitamente mais além do que você e eu pedimos ou pensamos. Ele sabe e conhece, profundamente nosso coração, nossa mente e intentos. O melhor já está fazendo por nós.

A felicidade pode ser um estado de espírito, ou melhor, um estado de estar bem!

Até breve!!

raquelcorreiaescritora.blogspot.com/

NOVA PUBLICAÇÃO

Prezados amigos das Letras e das Artes,


Eis aqui minha mais recente publicação:

 

Para adquirir este livro, entrar em contato com a autora pelo email:

raquelmlcorreia@yahoo.com.br

PAPEL DO PROFESSOR

Prezados amigos das Letras e das Artes,

É tempo de reinício das aulas, reencontros...contrução de novos relacionamentos...

 

E, nesse movimento está o professor, envolto a  planejamentos, aperfeiçoamento, educação continuada... início de uma nova jornada ou carreira.

 

Tenho presente que o primeiro contato com os alunos deve ser sempre MUITO ESPECIAL, a fim de que eles possam conhecer você e você aos alunos.

Mas, talvez você, professor,  ainda não saiba se os alunos já se conhecem, ou se são novos na  turma/ou escola. Para este momento especial de reinício das aulas,  em seu planejamento pode estar uma dinâmica de grupo que envolva o momento de conhecimento. A dinâmica de apresentação é uma delas. A de integração é outra.

 

Disponibilizo abaixo as formas de serem trabalhadas com o grupo:

1- Dinâmica de  Apresentação

 

 Dê um quadradinho de papel para cada um e disponibilize 5 minutos para que possam formar pares. Cada par deverá se apresentar ( Nome, idade, o que mais gosta de fazer, se gosta de ler... etc.).

Depois abra para um apresentar o outro ao grupão. ( As papeletas devem retrornar para suas mãos, porque, com elas , você poderá observar letra, escrita, concordância etc.)

 

2- Dinâmica de integração

(Com o uso de uma bola . O grupo, deverá estar posicionado em círculo.)

O primeiro aluno deverá falar seu nome, uma qualidade e o que mais gosta de fazer em seguida, passar a bola em sentido horário.

 

Independentemente da dinâmica escolhida, professor, lembre-se que você, também deverá se apresentar aos alunos. Ppocure não demonstrar insegurança, caso seja seu primeiro contato com alunos. Esteja seguro, como já lecionasse há anos, certo?

 

A primeira aula, inclusive, pode ser um momento descontraído com  músicas. Estas podem ser escolhidas com o objetivo de sondagem de conhecimentos). 

Lembre-se, ainda,  que no 1º encontro é o momento de estabelecer as regras (os combinados) participação, frequência, atenção, durante as aulas manter silêncio para prestar atenção na explicação, importância da realização das atividades, entre outros assuntos.

 

Desejo sucesso no início deste ano letivo.

 

Com meu carinho,

raquelcorreiaescritora.blogspot.com/.

FOTOS DA EBF - Escola Bíblica de Férias

 

Prezados Amigos,

Estive participando  da EBF na Igreja Evangélica Assembléia de Deus, no Parque Santo Antonio - Jacareí- SP, nos dias 25 e 26 de janeiro/2013.
Foram momentos maravilhosos.
Eis aqui algumas fotos de meu trabalho.

 

 

        


 CONTATOS E CONVITES: raquelmlcorreia@yahoo.com.br


Até breve!!
raquelcorreiaescritora.blogspot.com/

FESTA DO CONHECIMENTO

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Venho aqui falar da alegria que tenho em poder contar histórias em diferentes espaços e cidades deste Brasil.
Cada momento de contação de histórias é um momento de festa e contentamento.
Em cada rosto, um sorriso...

Isto torna única cada apresentação. Cantamos, brincamos, compartilhamos saberes...Aqui, ali, lá...

Expressões diferentes para representar sentimentos...

É a FESTA DO CONHECIMENTO presente  em momentos especiais.

 

 

Contato com a autora:
Email: raquelmlcorreia@yahoo.com.br

Até breve!

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MAIS FOTOS - EBF

Amigos,
É muito gratificante realizar este trabalho...
Aqui estão mais algumas fotos da EBF - Janeiro 2013.

1- Com a educadora Cláudia, apresentando os livros de minha autoria:

 

 

2- Com o Teatro de Fantoches...

 

3- Olha a surpresa!!

 

4- Meus amigos inseparáveis!!

 

5- Contando a história do dia...

   

 

 

 

6- Com educadoras de grande Valor: Elizabete  e Claudia:

 

 

Se você puder ser LUZ, brilhe, resplandeça sua luz!!

 

Grande abraço!!

 

raquelcorreiaescritora.blogspot.com/

 

 

Prática Educativa

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Compreendo que um pensar sobre educação suscita um repensar sobre a própria prática educativa.
Este pensar já me acompanha ao longo de minhas atividades enquanto docente, em diferentes níveis de ensino.
Uma reflexão que provoca  algumas considerações a respeito da pessoa do aluno, seu conhecimento e sua bagagem educativa, ao lado do que é pretendido ensinar a eles, para quê, porque e de que forma será feito. O resultado disso está no processo de aprender e se os saberes apreendidos são úteis à  vida prática.
Por isso, uma reflexão contínua sobre a prática educativa deve ser uma constante na prática de cada educador - consciente de sua ação.
Quando voltamos nosso olhar à relação ensino-aprendizagem-desenvolvimento, no espaço escolar, reconhecemos a importância do professor planejar ações direcionadas à qualidade do conhecimento que é mediado em sala de aula.
Ao levarmos em conta que a ação de sondar conhecimentos se faz necessária à identificação da bagagem dos saberes que o aluno já elaborou e a partir desse conhecimento o professor  acrescentar novos saberes, mediando-os com  os alunos, encontraremos uma etapa muito significativa: a apropriação de novos saberes e sua transferência para um saber mais elaborado.
Por isso, entendemos que o saber escolar deve estar articulado na relação  conhecimento- mediado pela relação professor-aluno (sem esquecer a importância da interferência do meio nesse processo).
Finalizando... não se pode abrir mão de um planejamento  compromissado com o contexto, assunto e grupo com o qual pretende desenvolver uma proposta ou um projeto educativo e, nesse caso, o professor precisa estar  consciente que  este processo  dependerá, também, da mediação que  realizará com os alunos, nas diferentes etapas do aprendizado.

Até breve!!

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IDÉIAS ESPETACULARES

Prezados amigos das Letras e das Artes,
Abaixo vocês podem encontrar algumas idéias espetaculares para uma ação pedagógica espetacular!!











(Idéias extraídas de postagens do facebook)
Aproveitem!!

Até breve!!